本科目標

●  培養及提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力
●  培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣
●  培養審美情趣，陶冶性情
●  培養品德，加強對社羣的責任感
●  體認中華文化，培養對國家、民族的感情

本科特色

1.  強化教學效能
●  分級集體備課，組織學習圈
●  透過「關鍵詞」或「關鍵句」組織教學活動及製作教材
●  檢討教學內容，跳出課本方框，擴大學生的學習經驗
●  經驗分享，互相觀課，公開評課，共同組織有意義的課堂活動
 

2. 強化學生的閱讀能力
●  編製一套完整的閱讀策略，循序漸進地學習
●  增強各級學習策略的聯繫
●  增強學生了解篇章的結構的能力
●  在課本以外加入增潤篇章，鞏固學習
●  建立閱讀庫，學生在休息時間可自由閱讀課外篇章
 

3. 強化學生的寫作能力
●  每份寫作課業附有仿作練習，以讀帶寫
●  訂立各級寫作學習重點，有系統地訓練學生的寫作能力
●  在常規寫作課業以外另設多元寫作，擴闊學生的寫作文類

​4. 教導學生以正確筆順書寫
●  編製一年級筆順冊，訓練學生書寫正確筆順
●  隨文選取各級學習筆順的字詞，課堂上口唱書空，鞏固學生寫正字的能力
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5. 增加學生的識字量
●  編製一、二年級識字課程，讓學生從部首認讀字詞

6. 把資訊科技融入語文學習
●  班本安排網上備課及資料搜集
●  資優班學生在網上平台發表文章，促進同儕交流

​7. 增強學生的自學能力
●  三年級開始要求學生備課，為學習新知識準備
 

8. 訓練學生朗讀的語感
●  發音要正確，朗讀要流暢
●  語氣要連貫，聲音要有變化
●  各級學生透過朗讀，理解篇章內容，及體會篇章人物的思想感情
●  編排各級背誦不同的古文，培養語感

9. 加強學生對中華文化的認識
●  把「建議篇章」融入課程，讓學生認識古詩文
●  編製四至六年級中華文化自學冊，讓學生自主學習，認識中華文化
●  編排各級背誦不同的古文，自小培養誦讀古文的語感

10. 鼓勵表現良好的學生，培養學生學習語文的興趣
●  每學段設有寫作獎勵計劃、默書獎勵計劃及「中文之星」，鼓勵學生積極求進
●  獎勵ABC積點予願意自主學習的學生