課程政策

發展方向

        本校根據香港教育目標和保良局辦學宗旨,並配合中央課程改革路向,訂定校本課程不同階段的發展目標和方向。課程著重推動四個關鍵項目,提供學生所需的學習經歷及培養他們的共通能力。

特色

         

基礎學習領域各科特色 :

中文科

  小一至小二識字教學

  小一至小六閱讀教學策略

英文科

  小一兒歌詩歌教學

  小一至小六創意寫作

  小一至小六英文閱讀及寫作計劃

  小一至小六拼音教學

數學科

  小一至小六解難技巧滲入課程

  小四至小六運用計算機輔助學習課程

  小一至小六口算訓練

常識科

  小一至小六專題設計/ 研習技巧

普通話科

  小一至小三校本設計課程

其他校本設計特色課程

一年級

                                                                課   程  統  整

二、三年級

                                                                戲  劇  教  育

五年級

                                                                服  務  學  習

四、六年級

                                                                 專  題  研  習

                

課程發展方向

 

       

科 目                                             發 展 目 標     /     關 注 事 項 

          中  文  科            

           透過讀寫結合,提升學生的寫作能力。

           透過進修、實踐,探討「如何運用『電子學習』提升學生中、高階思維的能力」,

                   為開展「電子學習」準備。

           透過集體備課,優化教學方法,提高教學效能。

英   文   科

           Consolidate pupils’ reading skills

           Enhance vocabulary building skills

           Develop higher order thinking skills through e-learning

          Cater for difference

數   學   科

          改善學生在課題上遇到的學習難點

          提升學生對數學學習的興趣

          運用電子學習優化課堂,提升教學成效

          提升教師電子學習的運用

         提升學生的學習動機和專注力

常   識   科

         加強科學元素及學習科學的氣氛

         重點式滲入科學探究的技巧

         培養學生對中國事的關心及國民身份的認同

         以電子教學配合專題研習中的科學探究

           課程內引入STEM元素

音   樂   科

         透過創作活動,提升學生的創作能力

          讓學生多聽、多演、多接觸

          加強創作評估

          提供學生認識藝術情景的機會

          提供多元化學習的機會

          試行跨學科學習,如音樂劇、唱遊、聲響設計

體   育   科

           定立校本課程,規劃課程,著重小一至小三基礎活動,小四至小六則要學生掌握

                   四類學習領域中的8個項目。

           加強學生體育素養,培養做運動的興趣。

            鼓勵學生參加校外比賽,汲取經驗,挑戰自我。

            有系統地訓練學生的體能。

            培養學生正確的價值觀 :做運動目的是令自己有信心、為自己定下目標。

            利用社區資源,推廣運動,例如: 將軍澳運動場,將軍澳游泳池

             聘請專業導師,讓學生在課餘時間,學習其他運動項目,例如足球。

             讓學生認識傑出運動員。

             根據學生的強項和弱項,編排教學進度,令課程更連貫。

視 覺 藝 術科 

            提供多樣化的創作媒介,培養學生的創意及想像能力

            增加欣賞藝術作品的機會,加強學生對藝術作品的欣賞和評鑑能力

            擴闊學生視覺藝術方面的視野及經驗:校內視藝創作活動、校外視藝創作活動、

                    參觀和展出作品的機會。

普   通   話

            加強學生自學普通話的能力

            設置普通話語言環境

              提升學生的拼寫學習

服 務 學 習

           透過全面推行學社制,提升學生歸屬感及建構共融的文化

           透過服務學習的不同活動提升學生自信及領導能力

 

資 優 課 程

  透過發展性取向的情意教育活動,加強學生的精進力及提高其主動性

  改善學生的學習態度

  提高學生對學習和活動的主動性

  加強學生領導能力、組織力及承擔力

戲 劇 教 育

          利用戲劇中的元素,培養學生的專注力、肢體發展、想像力、反應力……

        發展學生的八項藝術能力:感官開發、創造力與想像力、語言表達能力、自我認識、

               音樂能力、肢體運動能力、人際關係等

學 習 支 援

          在輔導課課程中加入電子學習

          加強協助「自閉症譜系」和「專注力不足」的學生

            

保良局馮晴紀念小學電話:27066620傳真:27064742
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