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本科目標
● 培養及提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力
● 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣
● 培養審美情趣,陶冶性情
● 培養品德,加強對社羣的責任感
● 體認中華文化,培養對國家、民族的感情
本科特色
1. 強化教學效能
● 分級集體備課,組織學習圈
● 透過「關鍵詞」或「關鍵句」組織教學活動及製作教材
● 檢討教學內容,跳出課本方框,擴大學生的學習經驗
● 經驗分享,互相觀課,公開評課,共同組織有意義的課堂活動
2. 強化學生的閱讀能力
● 編製一套完整的閱讀策略,循序漸進地學習
● 增強各級學習策略的聯繫
● 增強學生了解篇章的結構的能力
● 在課本以外加入增潤篇章,鞏固學習
● 建立閱讀庫,學生在休息時間可自由閱讀課外篇章
3. 強化學生的寫作能力
● 每份寫作課業附有仿作練習,以讀帶寫
● 訂立各級寫作學習重點,有系統地訓練學生的寫作能力
● 在常規寫作課業以外另設多元寫作,擴闊學生的寫作文類
4. 教導學生以正確筆順書寫
● 編製一年級筆順冊,訓練學生書寫正確筆順
● 隨文選取各級學習筆順的字詞,課堂上口唱書空,鞏固學生寫正字的能力
5. 增加學生的識字量
● 編製一、二年級識字課程,讓學生從部首認讀字詞
6. 把資訊科技融入語文學習
● 班本安排網上備課及資料搜集
● 資優班學生在網上平台發表文章,促進同儕交流
7. 增強學生的自學能力
● 三年級開始要求學生備課,為學習新知識準備
8. 訓練學生朗讀的語感
● 發音要正確,朗讀要流暢
● 語氣要連貫,聲音要有變化
● 各級學生透過朗讀,理解篇章內容,及體會篇章人物的思想感情
● 編排各級背誦不同的古文,培養語感
9. 加強學生對中華文化的認識
● 把「建議篇章」融入課程,讓學生認識古詩文
● 編製四至六年級中華文化自學冊,讓學生自主學習,認識中華文化
● 編排各級背誦不同的古文,自小培養誦讀古文的語感
10. 鼓勵表現良好的學生,培養學生學習語文的興趣
● 每學段設有寫作獎勵計劃、默書獎勵計劃及「中文之星」,鼓勵學生積極求進
● 獎勵ABC積點予願意自主學習的學生